作为一项全国性的英语水平测试，大学英语六级考试一直备受关注。但是，在考试难度与考生应对水平之间，一直存在着矛盾。这种矛盾不仅仅体现在考试成绩上，也反映了我们国家英语教育的现状。本文将从三个方面来分析这种矛盾的原因，并提出相应的解决方案。
一、考试难度过高，考生应对能力不足
大学英语六级考试难度一直是考生普遍关注的问题。据调查，不少考生认为，六级考试的难度不断提高，已经超越了考生的应试能力。尤其是在阅读理解、完形填空和作文等部分，由于文章涉及的文化背景、语言难度等因素，相当一部分考生很难获得高分。这些困难使得不少考生感到无可奈何，从而也对英语学习失去兴趣。
二、教学方法落后，英语水平难以提高
其实很多六级考生并不是真的英语水平不行，而是因为他们在英语学习过程中遇到了一些困难。其中一部分原因是教学方法老套、课程设置单调。学生缺乏综合性的英语能力训练，而往往只是被动接受教师的知识传授。这种单纯的“听说读写”练习难以真正提升英语能力，从而导致六级考试成绩不尽人意。
三、应对能力不足，缺乏有效的备考方法
六级考试难度太高，也是因为考生本身缺乏应对能力。许多考生在备考期间，往往没有建立完整的学习体系，选择的练习材料也缺乏科学性。很多人过分注重记忆，和对语言的理解、应用缺乏足够的重视。因此，在考场上面对难度较大的文章和题目，很容易感到不自信，无法正确应对。考生需要学会科学合理的备考方法，并要注重综合能力的培养，才能真正攻克全国大学英语六级考试。
解决办法：
1.加强教学方法改革
教育部门要重新审视国内的英语教学模式，加强结合性、趣味性、科学性的教学方法。教师要注重培养学生的思维能力和语感，使学生能够真正理解外语，而不是仅仅记住一些词语和语法。为此，可以加强听、说、读、写和翻译的综合性训练，培养学生的口语交流能力、听力理解能力，以及在不同语境中的应用能力等。
2.制定合理的考试难度标准
六级考试的主办方应该在制定考试试卷时，根据学生的英语水平和教学实际，制定合理的考试难度标准。更好地反映出学生的实际英语水平，而不是像现在一样一味提高考试难度，无限制破坏学生的信心。这样一来，不仅可以更好的维护考试公平性，同时也可以更好地保障考生的利益。
3.完善备考系统，提高备战能力
考生在备考期间，应该采用科学合理的备考方法，制定切实可行的备考计划，妥善选择练习材料，培养自己的应对能力。他们应该注重应用能力的培养，在做练习的同时，结合实际应用，积累质量更好的英语语料库。总之，考生应该始终坚持科学合理的学习方式，提高整体英语水平，才能在六级考试中获得好成绩。
综上，大学英语六级考试的难度和考生应对水平之间的矛盾反映了我们国家英语教育的现状，同时也对未来的英语教育提出了挑战。教育部门要加大改革力度，灵活探索新的教学方法，同时也应该打造更加完整、科学、合理的考试和备考制度，为广大考生提供更好的学习环境和机会。考生要做好切实可行、科学合理的备考计划，并注重英语应用能力的培养，才能真正掌握英语语言，应对不断提高的六级考试难度。
